Na razie spiszę z paska: 2195 (dyplomowana) + 65, 85 (motywacyjny – jeden z najwyższych! w mojej szkole), stażowy 307,30 i wychowawstwo – aż 50 zł = 2618,15 – netto 1828,22 – za 18 godzin.

Zresztą można się trochę pobawić z liczeniem (najwyższy wymiar etatu to 27 godzin – uśrednienie też do tego sie w sumie sprowadza, stażowy chyba 20%):
http://www.eduforum.pl/modules.php?name=Kalkulator

Nie każdy jest polonistą czy językowcem w szkole zakończonej maturą, by siedzieć w komisji i liczyć na ekstra pieniądze. Nie każdy jest egzaminatorem (bo być nie musi), toteż wciąganie tych pieniędzy do ogólnych zarobków jest niepoważne. Można wszak jeszcze kwoty za korki dołożyć, nieprawdaż?

A anglistom po licencjacie trzeba nieraz dopłacać do płacy minimalnej – ale nauka angielskiego jest już obowiązkowa w klasach młodszych.

W szkolnictwie zmienić trzeba wiele. Z mojej podstawówkowej działki dostrzegam konieczność choćby uelastycznienia siatki godzin, zmiany godzin rzeczywistej pracy szkoły, poszerzenia działalności opiekuńczej i wychowawczej poprzez pomoc uczniom w nauce – bo jeśli nie w młodszym wieku szkolnym to kiedy?

Inną sprawą jest kwestia umiejętności. Od kilku lat obowiązuje przepis, który nie pozwala zatrudniać nauczycieli bez kwalifikacji, czyt. bez odpowiedniego papierka. Niektórzy nauczyciele więc bez przerwy się dokształcają, robią siódmą podyplomówkę – bardzo często wyłącznie za własne pieniądze, byle uskrobać etat – 18 godzin. Jakość tych kursów bywa różna, ze wskazaniem raczej na byle jaka. Ale papier jest. A sens?

Karta Nauczyciela jest słusznie wyklinana – nie pozwala zwolnić źle pracującego pedagoga, chyba że dyrektor konsekwentnie chce się kogoś pozbyć. A takich jest mało, bo co to za przyjemność użerać się latami z pracownikiem, związkami i sądem? Z drugiej strony bywają tacy dyrektorzy, którzy zasiedli na stolcu naście lat temu, wszystkich znają i znajomym miejsce zawsze u siebie znajdą, więc ruszyć się ich nie da. A uczniowie? Zawsze jacyś będą.