Aby uchronić się przed testomanią należałoby zmienić formę egzaminu.

Dzisiaj bada się efektywność przygotowania do egzaminów zewnętrznych bez uwzględnienia bazy. Nie chodzi tu o lokal czy pomoce dydaktyczne, ale materiał ludzki, który przychodzi obrabiać nauczycielowi.

Tworzy się rankingi szkół zupełnie nie zauważając, ze do szkoły A idzie wyselekcjonowany narybek, a do szkoły B odpadki. Innymi słowy odbywa się wyścig, gdzie w szranki staje poczciwy Wartburg z odpicowanym BMW. Ile zależy od kierowcy, który pojazd rywalizację wygra??
Pracuje się nad systemem gdzie będzie się liczyć ile kierowca faktycznie włożył wkładu w rajd poprzez obliczenie mocy startowej oraz wyniku końcowego. Niestety od lat się o tym mówi, a wyników nie ma.

Egzaminy zewnętrzne pojawiły się w odpowiedzi na zarzut stronniczości ze strony rodzimych nauczycieli oraz chęci zobiektywizowania oceny tak aby czwórka w Lublinie była porównywalną wartością do czwórki w Lubinie.